班级工作千头万绪，稍有不慎就可能酿成大错。那么，如何把握其中的轻重缓急呢？一、严格要求≠体罚学生严格要求与体罚学生是“爱学生”与“不爱学生”两种截然不同的感情的外在表现。没有爱的教育不是真正的教育，严格要求应建立在“爱学生”的基础之上。譬如班内有多名学生字
一、班级名册标准化。从一年级开始，给班级学生按顺序制定名册，班级名册和上交给学校的花名册顺序一致，每个学生都有特定的学号，这个学号会跟随学生整整一年，新学年会根据生源流动有所改变。那么班级名册可以用来干什么呢？可以为我们的工作提供哪些便利呢？1、快速报名。开
在班级管理工作中，班主任要把握好管与放、堵与导三个重要关系。1、管与放班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。许多斑主任满腔热情。事必躬亲，早晚跟班，无所不管但不充当着“警察”或“保姆”的角色。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，缺乏自我教育与自我管理
小升初，对每个学生来说，都是一个转折点，也是一个崭新的起点。面对新增的学科、陌生的老师和环境，他们往往会感到既新鲜、又紧张。有的人又会表现出特别兴奋。那么，如何使初一新生尽快适应初中教育，实现由小学到中学的转型，是每一个教师，特别对初一的班主任来说是一个严
班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意义上的管理指的是制定，执行，检查和
1、注重感情投资。记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系
所谓“问题学生”，是指在心理素质、学习态度和成绩或道德品质等方面存在某些问题，暂时处于后进状态的学生。“问题学生”的转化工作是学校教育的永恒主题，及时有效地转化“问题学生”，是关系到学生个体生命发展、甚至关系到社会稳定的大事。因此，转化“问题学生”的技能，
调皮的学生该怎么教？沉溺于网络的孩子又该如何教？学生如果跟社会上的不良青年交往，老师该怎么阻止劝说？相信每个老师在教学中都会遇到各式各样的学生，不同的成长环境，使得每个孩子都有不同的特点。身为老师是不是有时会感到束手…
我曾看过一本书把老师分为四种类型：智慧爱心型、爱心疲劳型、疲劳良心型、良心应付型，记得一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好是一个优秀的班主任。班主任在学生仍不能做好，则是一…
1、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒…
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